کارنامه مبحثی نیم سال اول خود را دریافت کنید

 کارنامه مبحثی نیم سال اول، شامل ارزیابی تمامی مباحثی است  که از ابتدای سال در آزمون های کانون امتحان داده اید. این کارنامه را می توانید از طریق سایت کانون دریافت کنید. کافی است از منوی انتخاب تاریخ آزمون، گزینه کارنامه مبحثی را انتخاب کنید.

علاوه بر این، کارنامه تجمعی و کارنامه مبحثی شامل تمامی آزمون ها را روز شنبه 26 دی می توانید از پشتیبان خود دریافت کنید. این کارنامه شامل آزمون 25 دی نیز هست. 

شرایط ورود بدون کنکور به دوره دکتری در 30 دانشگاه کشور

دبیر شورای استعدادهای درخشان وزارت علوم، تحقیقات و فناوری شرایط ورود بدون آزمون دانشجویان به دوره دکتری را در 30 دانشگاه مجری دوره دکتری کشور تشریح کرد و گفت: متقاضیان برای ورود بدون آزمون به مقطع دکتری باید تقاضای خود را به دانشگاه مجری دوره ارائه کنند.

جعفر هزارجریبی در گفتگو با مهر با اشاره به شرایط پذیرش دانشجوی بدون آزمون در دوره دکتری افزود: در هر رشته یک نفر می تواند بدون آزمون وارد مقطع دکتری شود.

وی افزود: متقاضیان باید حداقل دو مقاله علمی و پژوهشی در مجلات معتبر داخلی و بین المللی داشته باشند و حداقل معدل آنها بدون احتساب پایان نامه 17 باشد. ضمن اینکه پایان نامه خود را نیز باید با نمره عالی دفاع کرده باشند.

دبیر شورای استعدادهای درخشان وزارت علوم گفت: متقاضیان برای ورود بدون آزمون به مقطع دکتری می توانند تقاضای خود را به هر دانشگاه مجری دوره دکتری ارائه دهند.

وی اظهار داشت: البته اگر در رشته ای متقاضی برای ورود به دوره با تعداد مقالات بالاتری وجود داشته باشد این متقاضی در اولویت قرار می گیرد.

هزارجریبی گفت: دانشگاهها برای ورود بدون آزمون به دوره دکتری در هر رشته مجاز به پذیرش یک نفر هستند و در صورتی که بخواهند بیش از این ظرفیت بپذیرند باید از دبیرخانه شورای هدایت استعداد درخشان مجوز داشته باشند.

وی اظهار داشت: دانشجویان متقاضی نیازی به مراجعه به وزارت علوم برای معرفی به دانشگاهها ندارند و می توانند مستقیم به دانشگاه مراجعه کنند.

دبیر شورای هدایت استعدادهای درخشان وزارت علوم تعداد دانشگاههای مجری دوره دکتری را 30 دانشگاه عنوان کرد و گفت: شروع کلاسها برای این دانشجویان همزمان با شروع کلاس برای سایر دانشجویان خواهد بود.

اعلام حذفیات کنکور

معاون سازمان سنجش آموزش کشور با تاکید بر اینکه سوالات کنکور فقط از میان منابع اعلام شده طراحی می‌شود، گفت: به هیچ عنوان از حذفیات کنکور و کتب کمک درسی و جانبی سوالی طرح نخواهد شد.

دکتر حسین توکلی، در گفت‌وگو با خبرنگار صنفی آموزشی خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا)، اظهار کرد: به طور کلی کتبی که به عنوان منابع طرح سوال از دوره دبیرستان و پیش‌دانشگاهی اعلام شده فقط از بخش، فصل یا قسمتی که وزارت آموزش و پرورش حذف و رسما به سازمان سنجش اعلام کرده است، سوالی طرح نخواهد شد.

وی با اشاره به شخصی‌سازی دفترچه کنکور 89، گفت: داوطلبان باید با برنامه‌ریزی لازم و با توجه به توان علمی که دارند خود را برای شرکت در آزمون آماده کنند.

دکتر توکلی با اشاره به فهرست حذفیات منابع سوالات عمومی و اختصاصی زیرگروه‌های علوم ریاضی، علوم تجربی و علوم انسانی آزمون سراسری سال 89 دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی کشور، تصریح کرد: سوالات کنکور 89 بر اساس منابع و کتب نظام جدید سالی واحدی طراحی می‌شود.

فهرست حذفیات دروس عمومی

قرآن و تعلیمات دینی 2 (دین وزندگی 2)

ا- فعالیتها : شامل نمونه یابی درصفحات 15 ، 23 و156 - ذکر نمونه‌ها درصفحه 141 - کشف عوامل درصفحة 189

تفکر در صفحات63 و174- خودکاوی درصفحات 97 ، 100 ، 130 ، 131 و 141- مقایسه در صفحه102- تطبیق در صفحات 132 ، 150 ، 159 ، 176 و181 - بررسی در صفحات 140 ، 148 ، 172 ، 185- پیام آیات در صفحه 161

2- پیشنهادها: در صفحات 18 ، 29 تا 33 ، 43 ، 55 ، 66 ، 75 تا 77 ، 85 ، 92 ، 118 ، 133 ، 167 و 178

3- ترجمه‌هایی که درمقابل آیات در کتاب نوشته شده است.

4- یاد آوریها و متون ادبی و انگیزشی مانند یادآوری در صفحات 9 ، 109 و121

5- ترکیبهای شیمیایی آب و دی اکسید کربن در صفحات 13 و14

6- متن صفحات 34 ، 36 ، 54 ، 194 و شعر صفحه 65

7- پاورقی‌های کتاب

قرآن و تعلیمات دینی 3 (دین وزندگی 3 )

1- کلیة پیشنهادها، یادآوریها، گامها، پاورقیها و بخشهای برای مطالعه

2- فعالیتها: شامل تکمیل درصفحه 11 - نمونه یابی درصفحات193 و196 - بررسی در صفحات 21، 151 ،220 و235 - جستجو در صفحه 53 - تطبیق در صفحات 61 و 175 - خودکاوی در صفحات 140 و 195 - مقایسه در صفحه 148 - برنامه‌ریزی در صفحه 156 - اندیشه در صفحه 169 - طبقه‌بندی در صفحات 215 و219 - راه‌حل در صفحه 223- شناسایی عوامل در صفحه 236 - ذکر نمونه 180

3- اشعار: درصفحات 41 ، 44 و 48

4- ترجمه‌هایی که درمقابل آیات درکتاب نوشته شده است.

معارف اسلامی( دین وزندگی) پیش دانشگاهی

1- یادآوری: در صفحه 3 و متن صفحه 91

2- فعالیتها: استدلال در صفحه 17- حل مسأله درصفحه 18 و138- تفکر در آیات در صفحه 28 - بررسی در صفحات33 ، 52 ، 53 ، 72 و 177 - برنامه ریزی در صفحات 33 و45 - ذکر نمونه‌ها در صفحات 41 و 66 - خود ارزیابی در صفحات 41 ، 49 و54 - خودکاوی در صفحه 42 - پیشنهاد در صفحه56 - تطبیق در صفحات 71 ، 139 ، 155و 159 - مقایسه در صفحات 37 و 117- نمونه‌یابی در صفحه 175- هم‌اندیشی در صفحه 172 و180

3- برداشت: در صفحات 121 تا128، 130 تا 133 و 161 تا 164

4- ترجمه‌هایی که در مقابل آیات در کتاب نوشته شده است.

5 - پاورقی‌ها و بخش‌های برای مطالعه

فهرست حذفیات دروس تخصصی

گروه علوم ریاضی

آمار و مدلسازی سال دوم، فصل هشتم.

دروس تخصصی گروه علوم تجربی

آمار و مدلسازی سال سوم، فصل هشتم.

دروس تخصصی گروه علوم انسانی

- آمار و مدلسازی سال دوم، فصل هشتم

- اقتصاد سال دوم، کلیه مطالب با عنوان «مطالعه آزاد» در صفحات 77 ، 85 ، 88 و 89 ، 97 تا 102 ، 121 تا 123 و 147 تا 151

- عربی (2) (علوم انسانی)، دو درس 9 و 18

- جامعه شناسی (2) سال سوم، کلیه مطالب با عنوان «برای مطالعه بیشتر» - تصاویر و نمودارها

- علوم اجتماعی پیش دانشگاهی، تصاویر، نمودارها، جداول، نقشه‌ها و مطالب کادرهای رنگی

به گزارش ایسنا، آزمون سراسری سال 1389 دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی با رقابت بیش از یک میلیون داوطلب طی روزهای 10 تا 12 تیر ماه سال آینده برگزار می‌شود.

مهلت ثبت‌نام آزمون دوره‌های فراگیر پیام‌نور فردا پایان می یابد

مهلت ثبت‌نام آزمون دوره‌های فراگیر مقاطع کارشناسی ناپیوسته، پیوسته و کارشناسی ارشد سال 89 دانشگاه پیام‌نور فردا پنجشنبه پایان می‌یابد.

به گزارش سرویس صنفی آموزشی خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا)، داوطلبان باید در مهلت زمان باقی مانده با مراجعه به مراکزپستی و تهیه کارت اعتباری از طریق سایت سازمان سنجش به نشانی www.sanjesh.org  نسبت به ثبت‌نام خود اقدام کنند.

داوطلبان متقاضی ثبت‌نام و شرکت در آزمون دوره‌های فراگیر کارشناسی ناپیوسته و کارشناسی ارشد سال 1389 دانشگاه پیام نور می‌توانند تا ساعت 19روز پنجشنبه 24 دی‌ماه منحصرا در باجه اصلی پست مراکز استان‌ها و در شهرستان‌های مراکز استان‌های بزرگ مانند شهرستان‌های اصفهان، اهواز، تبریز، مشهد، شیراز و ... مدارک ثبت‌نام آزمون‌های فوق را از طریق مناطق پستی شهرستان‌های مذکور دریافت کنند.

همچنین، داوطلبان استان تهران می‌توانند تا ساعت 19روز پنج شنبه منحصرا به یکی از مناطق پستی 11، 13، 14، 15، 16، 17، 18 و 19 مراجعه و نسبت به دریافت مدارک ثبت‌نام اقدام کنند.

گفتنی است، داوطلبان می‌توانند حداکثر تا ساعت 24 روز پنج شنبه از طریق پایگاه سازمان سنجش به نشانی www.sanjesh.org برای ثبت‌نام اقدام کنند.

همچنین، آزمون دوره‌های فراگیر مقطع کارشناسی سال 1389 دانشگاه پیام‌نور در 30 اردیبهشت ماه برگزار می‌شود.

جدول دروس موثر پیش دانشگاهی در کنکور 90

وزارت آموزش و پرورش جدول عناوین امتحانات نهایی دروس دوره پیش‌دانشگاهی که طبق تصمیم کمیته قانون حذف کنکور باید از سال 1389 به بعد در آزمونهای سراسری دانشگاهها تاثیر داده شود را اعلام کرد.

به گزارش مهر، در راستای عملیاتی کردن قانون پذیرش دانشجو در دانشگاهها و مراکز آموزش عالی کشور مصوب مجلس شورای اسلامی و با توجه به مصوبه نهمین جلسه کارگروه ماده چهار قانون مذکور از خرداد ماه سال تحصیلی جاری (89-1388) علاوه بر دروس مربوط در سال سوم دوره متوسطه که امتحانات آنها به شکل نهایی برگزار می‌شود امتحانات چهار عنوان درسی (دو درس عمومی و دو درس اختصاصی) در رشته‌های مختلف دوره پیش‌دانشگاهی مطابق عناوین درسی مندرج در جدول پیوست و یک عنوان درسی دوره متوسطه نظری (ریاضی پایه سوم در رشته ادبیات و علوم انسانی) نیز به صورت نهایی برگزار می شود.

 دروس تخصصی دوره پیش دانشگاهی 

علوم ریاضی	علوم انسانی	علوم تجربی	علوم و معارف‌اسلامی	هنر
عنوان درس	عنوان درس	عنوان درس	عنوان درس	عنوان درس
فیزیک (1و2)	ادبیات فارسی (1و2)	فیزیک (1و2)	ادبیات عرب (1و2)	آشنایی‌بارشته‌های‌مختلف‌هنری آشنایی با میراث فرهنگی ایران
حساب دیفرانسیل و انتگرال‌(1و2)	عربی (1و2)	زیست‌شناسی(1و2)	اصول فقه + فقه	سیر هنر در تاریخ (1و2)

دروس عمومی دوره پیش دانشگاهی

علوم ریاضی	علوم انسانی	علوم تجربی	علوم و معارف‌اسلامی	هنر
عنوان درس	عنوان درس	عنوان درس	عنوان درس	عنوان درس
زبان فارسی (1و2)	زبان فارسی (1و2)	زبان فارسی (1و2)	زبان فارسی (1و2)	زبان فارسی (1و2)
معارف اسلامی (1و2)	معارف‌اسلامی (1و2)	معارف‌اسلامی(1و2)	اصول عقاید (1و2)	معارف اسلامی (1و2)

هم اکنون نمرات نهایی سال سوم متوسطه دانش آموزان در کنکور سراسری دانشگاهها تاثیر داده می شود.

مشاور رییس‌جمهور ترکیه از دانشگاه تبریز بازدید کرد

دکتر حسین توگجو Huseyn Tugcu عضو پارلمان و مشاور رییس جمهور ترکیه به منظور بررسی راه‌های همکاری علمی دانشگاه‌های ترکیه با دانشگاه تبریز از این دانشگاه بازدید کرد.

به گزارش سرویس صنفی آموزشی ایسنا - منطقه آذربایجان شرقی، دکتر سید محمد تقی علوی، رییس دانشگاه تبریز با اعلام این خبر افزود: این بازدید بیشتر به منظور مشاهده امکانات دانشگاه و مذاکره با هیات رییسه دانشگاه برای فراهم آوردن بسترهای لازم برای گسترش ارتباطات و راه‌های همکاری علمی دانشگاه تبریز با دانشگاه‌های ترکیه صورت گرفته است.

به گفته وی، در این بازدید مشاور رییس جمهور ترکیه ابراز امیدواری کرد که با این بازدید روند گسترش همکاری های علمی بین دانشگاه تبریز و دانشگاه های ترکیه شتاب بیشتری داشته باشد.

رییس دانشگاه تبریز یادآورشد: گسترش ارتباطات بین‌المللی برای توسعه علم و فناوری در دانشگاه‌ها یکی از ضرورت‌ها به حساب می آید و به همین دلیل دانشگاه تبریز به عنوان یکی از ده دانشگاه برتر و قطب علمی شمال‌غرب کشور و تنها دانشگاه ایرانی عضو اتحادیه دانشگاههای جهان(IAU) نیز به نوبه خود در این زمینه تلاش هایی را برای دستیابی به این فرصت ها شروع نموده است.

وی افزود: دانشگاه تبریز هم اکنون با دو دانشگاه آتاتورک و آنکارا ترکیه قرارداد همکاری علمی ، آموزشی و تحقیقاتی امضا کرده است.

دانشگاه‌ها نبایدمدرک دانشجویان را برای بازپرداخت وام گرو نگه دارد

عضو هیات رییسه کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی گفت: یکی از مشکلاتی که هم‌اکنون در دانشگاه‌ها وجود دارد عدم توان دانشجویان برای پرداخت شهریه است که باید در بودجه سال 89 مورد توجه ویژه قرار گیرد.

اسدالله عباسی، در گفت‌وگو با خبرنگار خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا)، با تاکید بر مناسب نبودن اعتبار وام شهریه، تصریح کرد: باید این امکان فراهم شود که میزان اعتبار صندوق رفاه دانشجویان افزایش پیدا کند تا تسهیلات مورد نیاز دانشجویان تامین شود و دانشجویان بدون دغدغه و نگرانی به تحصیل خود ادامه دهند. البته قرار است در میان دانشجویان دکترا، هزینه‌های کمک آموزشی توزیع شود؛ تحقق این امر برای دانشجویان کارشناسی ارشد هم نیاز است به ویژه دانشجویانی که شهریه پرداخت می‌کنند.

نماینده مردم رودسر در خانه ملت با تاکید بر این‌که اعتبار 120 میلیاردی وام شهریه کافی نبوده و جوابگو نیست، افزود: میزان اعتبار وام شهریه باید در لایحه بودجه سال آینده افزایش یابد، نظر کمیسیون این است که درصد کمک هزینه دانشجویی افزایش یابد تا هر دانشجویی بتواند برای پرداخت شهریه، وام دریافت و در دراز مدت آن را بازپرداخت کند.

وی هم‌چنین خاطرنشان کرد: البته باید بازپرداخت وام شهریه بعد از فراغت از تحصیل در زمان اشتغال باشد، متاسفانه هم‌اکنون بسیاری از دانشگاه‌ها مدارک تحصیلی دانشجویان را برای بازپرداخت وام گرو نگه‌ می‌دارند، اما این سخت‌گیری‌ها باعث بروز مشکلات بسیاری برای آنها می‌شود، بسیاری از دانشجویان به خاطر این‌که قادر نیستند شهریه را پرداخت کنند گاهی اوقات مجبور می‌شوند مرخصی بگیرند.

عباسی در خاتمه تاکید کرد: نظر اعضای کمیسیون این است که دولت در لایحه اعتبار وام صندوق رفاه دانشجویان، بازپرداخت وام دانشجویان را به بعد از پیدا کردن شغل و کسب درآمد منوط کند، که در این صورت دانشگاه‌ها می‌توانند وثیقه‌ای را برای ضمانت بازپرداخت بگیرند، نه این‌که مدرک دانشجویان در گروی بازپرداخت اقساط باشد، چراکه اگر دانشجویان بخواهند سر کار یا خدمت سربازی بروند نیازمند مدرک تحصیلی خود هستند

آموزش و پرورش در حال اداره "دانشگاه " است

عضو کمیسیون آموزش با تأکید بر اینکه متأسفانه در آموزش و پرورش در حال اداره "دانشگاه " هستیم، افزود: می‌توان به مجتمع پیامبر اعظم، تربیت معلم و مراکز فنی و حرفه‌ای اشاره کرد که در حال تربیت دانشجو هستند در حالی که رسالت اصلی آموزش و پرورش این مسئله نیست. 

حجت‌الاسلام علیرضا سلیمی نماینده مردم محلات و دلیجان و عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی که با خبرنگار پارلمانی خبرگزاری فارس گفتگو می‌کرد به ارائه گزارشی از جلسه اخیر کمیسیون متبوعش پرداخت و با بیان اینکه در این جلسه حمیدرضا حاجی‌بابایی وزیر آموزش و پرروش و نیز برخی از معاونان وی حضور یافتند، اظهار داشت:‌ بررسی وضعیت آموزش و پرورش در کل کشور اولین دستور این جلسه بود. 
وی در این خصوص به خبرنگار فارس گفت: به طور کلی یکی از مشکلاتی که در بخش آموزش و پرورش وجود دارد، ‌بحث تعلیم "دانشجو " است؛ با وجود اینکه رسالت اصلی آموزش و پرورش تربیت "دانش‌آموزان " و "آموزش عمومی " است اما متأسفانه در حال حاضر وزارتخانه مذکور در حال تربیت 240 هزار "دانشجو " است. 
سلیمی در ادامه با بیان اینکه در حال حاضر 13 هزار نفر هیئت علمی و مدرس در آموزش و پرورش در حال فعالیت هستند، متذکر شد: امروز 8 هزار نفر کارمند آموزش عالی در آموزش و پرورش مشغول فعالیت هستند که این افراد در واقع نیروهای اضافه در این وزارتخانه هستند. 
وی بر همین اساس با تأکید بر اینکه متأسفانه امروز ما در آموزش و پرورش در حال اداره "دانشگاه " هستیم، تصریح کرد: در این خصوص می‌توان به مجتمع پیامبر اعظم، تربیت معلم و مراکز فنی و حرفه‌ای اشاره کرد که این مراکز در حال تربیت دانشجو هستند در حالی که رسالت اصلی آموزش و پرورش این مسئله نیست، این موضوع باعث هدر رفت انرژی از این بخش می‌شود که هم منابع انسانی آموزش و پرورش و هم منابع مالی این وزارتخانه به این سمت گرایش یافته است. 
نماینده مردم محلات و دلیجان در خانه ملت در عین حال با بیان اینکه در حال حاضر سالانه حداقل بیش از 300 میلیارد تومان از اعتبارات آموزش و پرورش به این سمت گرایش پیدا می‌کند، عنوان کرد: متأسفانه ما بدترین نوع بیمه را در آموزش و پرورش داریم که باید این مسئله حل شود.
این عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی در بخش دیگری از گفتگوی خود با فارس که به موضوع مواد مخدر و اعتیاد دانش‌آموزان اشاره کرد و متذکر شد که امروز ما باید استراتژی خود را در امر مبارزه با مواد مخدر تغییر دهیم، همچنین گفت که استراتژی ما تاکنون در این امر کاهش "عرضه مواد مخدر " بوده است که بنا شد در این رابطه تصمیماتی اتخاذ شود تا به سمت "کاهش تقاضای مواد مخدر " حرکت کنیم. 
وی در عین حال که به تولید سالانه 30 هزار تن مواد مخدر در افغانستان اشاره کرد و متذکر شد که سالانه 8 هزار تن از این میزان از ایران ترانزیت می‌شود، بیان داشت: حدود 400 تن از این میزان در سال کشف و 500 تن دیگر در داخل کشور مصرف می‌شود که این آمار بسیار آمار تکان دهنده‌ای است. 
سلیمی ادامه داد: ما امروز 2 هزار نوع مواد مخدر صنعتی (روان‌گردان) داریم که یک میلیون و 200 هزار نفر وابسته مطلق به مواد مخدر و 800 هزار نفر هم به صورت تفننی در کشور در حال مصرف مواد مخدر هستند بر این اساس مقرر شد اقداماتی از جمله آموزش مهارت‌های زندگی در آموزش و پرورش افزایش یابد.

چراIQ ایرانیان روبه نزول است؟

دکتر شهرام یزدانی /دانشیار دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی

اعلام میانگین ضریب هوشی 84 برای ایرانی‌ها، سبب تعجب بسیاری از نخبگان ایران گردید. عده‌ای با انکار این آمار درصدد اعتراض به آن برآمده‌اند، اما برای اینجانب، این آمار هیچ‌گونه جای تعجبی نداشت، زیرا این موضوع را در سال 1379 در سخنرانی در سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی تحت عنوان نظریه ترقیق هوشی (Intellectual Dilution) پیش بینی کرده بودم. در این مقاله به اختصار علل افت میانگین ضریب هوشی در کشور را بررسی خواهم کرد و سپس به راهکارهای مقابله با این رخداد تلخ خواهم پرداخت.

ضریب هوشی چیست و اهمیت آن در چیست؟

ضریب هوشی IQ یک نسبت است که از تقسیم سن عقلی بر سن تقویمی ضربدر صد به دست می‌آید. اگر سن عقلی با سن تقویمی یکسان باشد، ضریب هوشی صد می‌شود ولی در بعضی مواقع در بعضی افراد سن عقلی بیشتر می‌شود که این فرد هوشی بیشتر از سایر افراد دارد.


برای به دست آوردن سن عقلی راه‌های زیادی وجود دارد و معمولا کارشناسان از تست‌های خاصی استفاده می‌کنند که جنبه‌های مختلفی مانند تشخیص الگوها، قدرت حافظه کوتاه ‌مدت، استفاده فرد از واژه‌ها، سرعت محاسبه فرد، درک روابط یا جبر، اطلاعات عمومی، محاسبات ریاضیات، درک فضایی، منطق و املا را ارزیابی می‌کند.


اخیرا در مورد صحت نتایج آزمون‌های هوش متداول شبهات زیادی وارد شده است. انجمن روان‌شناسی آمریکا در سال 1995 هوش را به عنوان «توانایی فهم مسایل پیچیده، انطباق موثر با تغییرات محیطی، یادگیری به دنبال تجربیات، استفاده از اشکال مختلف استدلال و فایق آمدن بر مشکلات از طریق تفکر» تعریف کرده است.

این انجمن بر این موضوع تاکید دارد که آزمون‌های متداول هوش به هیچ وجه توانایی سنجش چنین سازه انتزاعی پیچیده‌ای را ندارد. مطالعات متعدد، ارتباط مثبت و قوی بین ضریب هوشی با موفقیت تحصیلی، میزان درآمد، سطح سلامت، طول عمر و سطح اجتماعی و ارتباط منفی و قوی با بی‌کاری و ارتکاب جرایم را نشان داده است. به این ترتیب موضوع ضریب هوشی پایین یا افت ضریب هوشی و در مقابل آن سازوکارهای ارتقای ضریب هوشی به یک مقوله راهبردی اجتماعی و اقتصادی در بسیاری از کشورها تبدیل شده است. به این ترتیب دستیابی به میانگین ضریب هوشی بالاتر یکی از ابزار توسعه و به طور هم‌زمان یکی از دستاوردهای مهم توسعه محسوب می‌گردد.



ضریب هوشی اقوام و ملل

مطالعات فراوانی روی تفاوت متوسط ضریب هوشی در کشورهای مختلف صورت گرفته است.

میانگین ضریب هوشی در آمریکا و انگلستان حدود 100 است. این عدد برای شهروندان ژاپنی، چینی، کره‌ای، هنگ کنگی و تایوانی 105 و برای ترکیه، کشورهای خاورمیانه و جنوب آسیا بین 78 و 90 و برای کشورهای آفریقایی 

ثبت‌نام آزمون دانشگاه علمی کاربردی از یکشنبه آغاز می‌شود

معاون سازمان سنجش آموزش کشور با تشریح شرایط و ضوابط پذیرش دانشجو در آزمون‌های کارشناسی پیوسته و کارشناسی ناپیوسته سال 1388 دانشگاه جامع علمی کاربردی، گفت: ثبت‌نام این آزمون‌ها از روز یکشنبه 27 دی ماه آغاز می‌شود.

دکتر ابراهیم خدایی، در گفت‌وگو با خبرنگار صنفی آموزشی خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا)، با اشاره به ثبت‌نام آزمون از طریق سایت سازمان سنجش به نشانی www.sanjesh.org ، اظهار کرد: مهلت ثبت‌نام در این آزمون تا سوم بهمن ادامه دارد، بنابراین کلیه داوطلبان متقاضی ثبت‌نام که دارای شرایط لازم ‌باشند می‌توانند در آزمون مذکور ثبت‌نام و شرکت کنند.

وی با اشاره به برگزاری آزمون برای کلیه گروه‌های آموزشی در روز جمعه 14 اسفند ماه سال جاری، افزود: ثبت‌نام در این آزمون منحصراً به دو روش و از طریق سایت اینترنتی سازمان سنجش امکان‌پذیر است، بنابراین داوطلبان باید به یکی از دو روش پرداخت اینترنتی و مراجعه به دفاتر پستی، اقدامات لازم را انجام دهند.

وی با اشاره به شرایط و ضوابط ثبت‌نام اتباع خارجی، اظهار کرد: ثبت‌نام اتباع غیرایرانی مقیم ایران منوط به داشتن یکی از مدارک اقامتی یا شناسایی معتبر و صادره از سوی اداره کل امور اتباع و مهاجرین خارجی وزارت کشور است.

خدایی با بیان اینکه دارا بودن معدل کل حداقل 14 از 20 در دیپلم سه ساله برای داوطلبان نظام جدید و داشتن همین معدل در کارنامه دیپلم برای داوطلبان نظام قدیم آموزش متوسطه و دارا بودن معدل کل مدرک کاردانی حداقل 14 از 20 برای پذیرفته‌شدگان دوره کارشناسی ناپیوسته برای داوطلبان آزمون کارشناسی ناپیوسته از دیگر شرایط پذیرش دانشجوی غیرایرانی است، خاطرنشان کرد: در صورت مغایرت معدل اعلام شده به سازمان سنجش آموزش کشور با معدل مندرج در مدرک تحصیلی پذیرفته‌شدگان غیرایرانی، مطابق مقررات سازمان در خصوص این افراد اقدام خواهد شد.

وی با اشاره به درج جدول ‌مناطق ممنوعه برای تردد و اقامت اتباع غیرایرانی در دفترچه راهنما، گفت: اتباع غیر ایرانی ‌مقیم، مجاز به انتخاب رشته در این مناطق نمی‌باشند.

معاون سازمان سنجش با تاکید ممنوعیت تغییر رشته، انتقال، مرخصی تحصیلی و میهمان شدن در ترم اول تحصیلی، خاطرنشان کرد: نمره داوطلب به اینگونه محاسبه می‌شود که نمره کـل بـرای داوطلبـان شاغل و آزاد، در رشته انتخابی براساس مجموع نمره دروس عمومی و دو برابر نمره کل آزمون پایه با اعمال ضرایب مربوط می‌باشد.

وی با اشاره به روش گزینش دانشجو در آزمون، اظهار کرد: گزینش دانشجو در هر یک از کدرشته محل‌های تحصیلی براساس نمره کل آزمون و با توجه به صلاحیت‌های عمومی داوطلبان و در دو سهمیه آزاد و شاغل و نیز اولویت‌های بومی بودن، سهمیه ایثارگران و براساس مصوبات مربوط انجام می‌شود.

به گزارش ایسنا، وی به گزینش دانشجو به دو روش متمرکز و نیمه متمرکز اشاره کرد و افزود: در کلیه کدرشته محل‌هایی که پذیرش در آنها به روش متمرکز انجام می‌شود، با توجه به امتیاز کل داوطلبان، اولویت‌های انتخابی و ظرفیت اختصاص داده شده، فهرست پذیرفته‌شدگان نهایی استخراج می‌شود.

معاون سازمان سنجش در خاتمه تاکید کرد: در کدرشته محل‌هایی که نیاز به اقداماتی نظیر مصاحبه یا آزمون عملی دارند، گزینش نهایی داوطلبان به صورت نیمه‌متمرکز و براساس نمره کل و از بین معرفی‌شدگان چند برابر ظرفیت پس از انجام مصاحبه یا آزمون عملی و با توجه به صلاحیت‌های عمومی آنان انجام می‌شود، بدیهی است گزینش نهایی براساس نتیجه مصاحبه و یا نمره آزمون عملی انجام خواهد شد.