معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش خبر داد: از سال آینده «نمره» از پایه اول تا سوم ابتدایی برای همیشه حذف میشود.
فاطمه قربان در گفتوگو با ایسنا، با اشاره به حذف نمره از پایه اول، دوم و سوم مقطع ابتدایی از سال آینده، گفت: آنچه که در آموزش و پرورش نهایی شده، حذف نمره از سه پایه مذکور است، اما تسری این مصوبه به پایه چهارم و پنجم دبستان منوط به پژوهش و بررسی دقیقتر است.
وی افزود: آموزش و پرورش برای ارزیابی بیشتر طرح ارزشیابی تحصیلی در پایه چهارم و پنجم دبستان این طرح را بررسی و پس از اعلام نتایج آن در خصوص اجرای طرح ارزشیابی تحصیلی و حذف نمره از پایه چهارم و پنجم تصمیمگیری خواهد کرد.
معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش در ادامه با اشاره به ارزشیابی تحصیلی دانش آموزان گفت: ارزشیابی تحصیلی بر اساس یافتههای علمی، نیازهای جدید، تجارب، سایر ملل و نظرات معلمان، مدیران و کارشناسان صورت گرفته و تحت عنوان «سنجش و ارزشیابی تحصیلی » تبیین شده است.
وی ادامه داد: فرآیند سنجش و ارزشیابی با فرآیند آموزش و یادگیری تحت عنوان اصول ارزشیابی به تصویب شورای عالی آموزش و پرورش رسیده است و به طور همه جانبه در ارزشیابی توصیفی مورد استفاده قرار میگیرد.
قربان با اشاره به اینکه آزمون و امتحان صرفا وسیلهای برای سنجش و ارزشیابی تحصیلی است، ادامه داد: روشهای مختلف یادگیری در ارزشیابی دانشآموزان با ابزارهای مختلف و متناسب با اهداف و حیطههای یادگیری جمعآوری میشود تا امکان شناخت دقیق و همه جانبه از دانشآموزان فراهم شود.
معاون آموزش ابتدایی یادآور شد: در ارزشیابی تحصیلی، هر دانشآموز فقط با عملکرد گذشته خود با نگاه تشویقی و اهداف پیشبینی شده، مقایسه میشود، چرا که ارزشیابی تحصیلی جریان دو سویه از سوی معلم و دانشآموز است و دانشآموز باید در آن مشارکت فعال داشته باشد.
وی خاطر نشان کرد: بازخورد متناسب با عملکرد همراه با ارائه رهنمود به دانشآموز، معلم و اولیا یکی از بخشهای سنجش و ارزشیابی به صورت کیفی است و از عدد در این بازخورد استفاده نمیشود.
معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش گفت: فرآیند سنجش و ارزشیابی باید یک فرصت و موقعیت یادگیری باشد و این نگاه باید در دانشآموز، معلم و اولیا تقویت شود تا سنجیده شدن و مورد ارزیابی قرار گرفتن به یک موقعیت تنشزا، اضطراب آور و رعب انگیز تبدیل نشود. همچنین رعایت احتیاط و دقت و پرهیز از تمجید زیاد از نکاتی است که باید در ارزشیابی مورد توجه قرار بگیرد.
قربان در پایان، اولیای دانشآموزان را از عناصر و عوامل اساسی آموزش و پرورش در ارزشیابی تحصیلی عنوان و خاطر نشان کرد: معلمان باید با توجه به برداشتها و نظریات خود از ابزارهایی برای جمعآوری اطلاعات استفاده کنند که به دقت تهیه شده باشند و بتواند عملکرد واقعی دانشآموزان را نشان دهد.
دولت در راستای بهبود کیفی و کمی تسهیلات رفاهی دانشجویان مشغول به تحصیل در خارج از کشور و به منظور ارتقای خدمات ارائه شده به آنها، با افزایش مقرری ارزی دانشجویان بورسیه شاغل به تحصیل خارج از کشور موافقت کرد. به گزارش خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا)، هیات وزیران بنا به پیشنهاد مشترک وزارتخانههای بهداشت، درمان و آموزش پزشکی و علوم، تحقیقات و فناوری و به استناد تبصره (9) قانون اعزام دانشجو به خارج از کشور – مصوب 1364- مقرری ارزی دانشجویان بورسیه شاغل به تحصیل در خارج از کشور برای سال 1389 را تعیین کرد. بر این اساس، مقرری ارزی دانشجویان بورسیه شاغل به تحصیل در آفریقای جنوبی از 650 یورو، با 15درصد افزایش به 748 یورو رسید. همچنین درآلمان نیز از یکهزار یورو با 18 درصد افزایش، 1180 یورو شد. مقرری دانشجویان بورسیه شاغل به تحصیل در اتریش نیز از 875 یورو با 20 درصد افزایش به 1050 یورو و در اسپانیا هم از 840 یورو، به 1008یورو رسید. بر این اساس، دانشجویان بورسیه شاغل به تحصیل درانگلستان هم که پیش از این 700 پوند انگلیس دریافت می کردند، با افزایش 30 درصدی مقرری ارزی 910 پوند انگلیس دریافت می کنند. دانشجویان شاغل به تحصیل در ایتالیا که در شهرهای رم، میلان و تورینو هستند با افزایش 20 درصدی مقرری ارزی، 1116 یورو و در سایر شهرهای ایتالیا؛ 1080 یورو دریافت می کنند. بر اساس مصوبه دولت از این پس دانشجویان بورسیه مشغول به تحصیل در بلژیک نیز که پیش از این920 یورو دریافت می کردند با افزایش 25 درصدی 1150 یورو و افرادی که در چین حضور دارند از 600 یورو با 25 درصد افزایش، 750 یورو می گیرند. همچنین دانشجویان بورسیه شاغل به تحصیل در روسیه ـ مسکو هم از این پس افزایش 50 درصدی مقرری ارزی خواهند داشت و 1027 یورو دریافت می کنند و دانشجویان شاغل به تحصیل در هند هم با افزایش 40 درصدی مقرری ارزی، 588 یورو دریافت خواهند کرد. بر اساس این مصوبه، افزایش مقرری ارزی دانشجویان بورسیه شاغل به تحصیل در خارج از کشور در سال 1389 از محل اعتبارات مربوط به وزارتخانههای بهداشت، درمان و آموزش پزشکی و علوم،تحقیقات و فناوری تامین خواهد شد. براساس گزارش پایگاه اطلاع رسانی دولت، این مصوبه از سوی محمد رضا رحیمی ، معاون اول رئیس جمهور برای اجرا به دستگاههای ذی ربط ابلاغ شده است.
معاون سازمان سنجش آموزش کشور از آغاز ثبتنام آزمون کارشناسی فراگیر دانشگاه پیام نور90 از 8 دی ماه خبر داد.
دکتر حسین توکلی در گفتوگو با خبرنگار صنفی آموزشی خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، با اشاره به آغاز ثبتنام آزمون کارشناسی فراگیر پیام نور از 8 تا 15 دی ماه، گفت: آزمون این دوره طی روزهای 29 و 30 اردیبهشت ماه سال آینده برگزار میشود.
وی با اشاره به آغاز ثبتنام آزمون دورههای کارشناسی ناپیوسته و کارشناسی ارشد فراگیر دانشگاه پیام نورسال آینده از 21 دی ماه، اظهارکرد: ثبتنام داوطلبان به صورت اینترنتی از طریق سایت سازمان سنجش به نشانی www.sanjesh.org انجام میشود.
توکلی با بیان اینکه داوطلبان شرکت در دورههای کارشناسی ناپیوسته و کارشناسی ارشد فراگیر دانشگاه پیام نور تا 26 دی ماه برای ثبتنام مهلت دارند، تصریح کرد: آزمون این دورهها طی روزهای 29 و 30 اردیبهشت ماه برگزار میشود.
معاون سازمان سنجش آموزش کشور با تاکید بر اینکه به هیچ عنوان از میان بخشهای حذف شده سوالی در کنکور طرح نمیشود، گفت: سوالات کنکور فقط از میان منابع اعلامی طراحی میشود.
دکتر حسین توکلی در گفتوگو با خبرنگار صنفی آموزشی خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا)، اظهار کرد: از حذفیات کنکور و کتابهای کمک درسی و جانبی سوالی در کنکور 90 طرح نخواهد شد.
وی با بیان اینکه طراحی سوالات صد درصد از میان منابع اعلام شده است، تصریح کرد: داوطلبان باید با برنامهریزی لازم و با توجه به توان علمی که دارند خود را برای شرکت در آزمون آماده کنند.
توکلی همچنین با بیان اینکه ثبت نام کنکور 90 تا 28 آذرماه جاری به صورت اینترنتی از طریق سایت سازمان سنجش به نشانی www.sanjesh.org ادامه دارد، اظهار کرد: بر اساس تصمیم کارگروه ماده 4 کنکور مقرر شد، سوابق تحصیلی نمرات تراز شده دروس امتحانات نهایی سال سوم دبیرستان برای دیپلمههای نظام جدید به گروههای آموزشی علوم ریاضی و فنی، تجربی، انسانی و فرهنگ و معارف اسلامی که از سال 84 به بعد دیپلم خود را دریافت کردهاند، در کنکور سال آینده 25 درصد تاثیر داشته باشد.
معاون سازمان سنجش در خاتمه به فهرست حذفیات منابع سوالات عمومی و اختصاصی زیرگروههای علوم ریاضی، علوم تجربی و علوم انسانی آزمون سراسری 90 دانشگاهها و موسسات آموزش عالی کشور اشاره کرد که عبارت است از:
فهرست حذفیات دروس عمومی
قرآن و تعلیمات دینی 2 (دین وزندگی 2)
ا- فعالیتها: شامل نمونه یابی درصفحات 15، 23 و156 - ذکر نمونهها درصفحه 141 - کشف عوامل درصفحة 189
تفکر در صفحات63 و174- خودکاوی درصفحات 97، 100، 130، 131 و 141- مقایسه در صفحه102- تطبیق در صفحات 132، 150، 159، 176 و181- بررسی در صفحات 140، 148، 172، 185- پیام آیات در صفحه 161
2- پیشنهادها: در صفحات 18، 29 تا 33، 43، 55، 66، 75 تا 77، 85، 92، 118، 133، 167 و 178
3- ترجمههایی که در مقابل آیات در کتاب نوشته شده است.
4- یاد آوریها و متون ادبی و انگیزشی مانند یادآوری در صفحات 9، 109 و 121
5- ترکیبهای شیمیایی آب و دی اکسید کربن در صفحات 13 و14
6- متن صفحات 34، 36، 54، 194 و شعر صفحه 65
7- پاورقیها و بخشهای برای مطالعه
قرآن و تعلیمات دینی 3 (دین وزندگی 3 )
1- کلیه پیشنهادها، یادآوریها، گامها، پاورقیها و بخشهای برای مطالعه
2- فعالیتها: شامل تکمیل در صفحه 11- نمونه یابی درصفحات193 و196 - بررسی در صفحات 21، 151،220 و 235- جستجو در صفحه 53 - تطبیق در صفحات 61 و 175 - خودکاوی در صفحات 140 و 195 - مقایسه در صفحه 148 - برنامهریزی در صفحه 156 - اندیشه در صفحه 169 - طبقهبندی در صفحات 215 و219 - راهحل در صفحه 223- شناسایی عوامل در صفحه 236 - ذکر نمونه 180
3- اشعار: درصفحات 41 ، 44 و 48
4- ترجمههایی که درمقابل آیات در کتاب نوشته شده است.
معارف اسلامی( دین وزندگی) پیش دانشگاهی
1- یادآوری: در صفحه 3 و متن صفحه 91
2- فعالیتها: استدلال در صفحه 17- حل مسأله در صفحه 18 و138- تفکر در آیات در صفحه 28 - بررسی در صفحات33، 52، 53، 72 و 177- برنامه ریزی در صفحات 33 و 45 - ذکر نمونهها در صفحات 41 و 66 - خود ارزیابی در صفحات 41 ، 49 و54 - خودکاوی در صفحه 42 - پیشنهاد در صفحه56 - تطبیق در صفحات 71، 139، 155و 159 - مقایسه در صفحات 37 و 117- نمونهیابی در صفحه 175- هماندیشی در صفحه 172 و180
3- برداشت: در صفحات 121 تا128، 130 تا 133 و 161 تا 164
4- ترجمههایی که در مقابل آیات در کتاب نوشته شده است.
5 - پاورقیها و بخشهای برای مطالعه
فهرست حذفیات دروس تخصصی
گروه علوم ریاضی
آمار و مدلسازی سال دوم، فصل هشتم.
دروس تخصصی گروه علوم تجربی
آمار و مدلسازی سال سوم، فصل هشتم.
دروس تخصصی گروه علوم انسانی
- آمار و مدلسازی سال دوم، فصل هشتم
- اقتصاد سال دوم، کلیه مطالب با عنوان «مطالعه آزاد» در صفحات 77، 85، 88 و 89، 97 تا 102، 121 تا 123 و 147 تا 151
- عربی (2) (علوم انسانی)، دو درس 9 و 18
- جامعه شناسی (2) سال سوم، کلیه مطالب با عنوان «برای مطالعه بیشتر» - تصاویر و نمودارها
- علوم اجتماعی پیش دانشگاهی، تصاویر، نمودارها، جداول، نقشهها و مطالب کادرهای رنگی